|
Richting en Ruimte
Dit visiedocument is getiteld ‘richting en ruimte’. Het is richtinggevend en kaderstellend voor de plannen die op alle scholen van De Zevenster ingevuld en uitgewerkt worden tot en met 2014. Tegelijk geeft het geen instructie en schrijft het geen details voor. Met name op het gebied van onderwijsbeleid geeft het volop ruimte voor eigen werkwijzen. Vandaar dat het ook tot doel heeft om binnen de door het bevoegd gezag gestelde kaders ruimte en inspiratie te bieden voor goed gereformeerd onderwijs op onze scholen. Voor het strategisch beleidsplan wordt een vier-jarencyclus aangehouden. In het schooljaar 2014 start de voorbereiding met betrekking tot een herijking dan wel wijziging in de visie, hetgeen moet leiden tot een nieuw plan voor de periode 2015-2019.
Thema beleidsplan 2011-2015:
Je mag stralen!
Wie zijn we? VGPO De Zevenster is een Vereniging voor Gereformeerd Primair Onderwijs, gevestigd te Meppel. De schoolvereniging bestaat sinds juli 1999 en bestuurt zeven gereformeerde basisscholen in Noord-West Overijssel en Zuid-West Drenthe te weten:
GBS Op de Hoeksteen te Hasselt
GBS Johannes Calvijn te Meppel
De Zevenster is een regionale vereniging met één toezichthoudend bestuur. Vanuit de lokale schoolraden worden leden afgevaardigd naar een jaarlijkse ‘algemene ledenvergadering’ van de vereniging. De directeur-bestuurder heeft via mandaat van het bevoegd gezag de dagelijkse leiding over de organisatie. De verdeling van de taken en bevoegdheden zijn omschreven in het bestuursstatuut. De locatiedirecteuren zijn integraal verantwoordelijk voor hun locatie binnen de kaders van het managementstatuut. Conform de bestuursvisie die beschreven staat in het bestuursstatuut volgt het Toezichthoudend bestuur de resultaten / effecten op basis van (tussentijdse)rapportages van de directeur-bestuurder.
We zijn een gereformeerde schoolvereniging met de bijbel – Gods Woord- als grondslag. Onze vereniging gebruikt de drie Formulieren van Eenheid van de Gereformeerde Kerken in Nederland als betrouwbare uitleg van het evangelie. Met de Gereformeerde Kerken wordt bedoeld: de Gereformeerde Kerken Vrijgemaakt, de Christelijke Gereformeerde Kerk en de Nederlands-Gereformeerde kerken.
We werken als gereformeerde onderwijsorganisatie niet alleen, maar maken deel uit van een samenwerkingsverband GO|ON waarin naast De Zevenster ook VGPO Accretio, VGPO de Oosthoek en het Greijdanus (VO) participeren.
Onze gereformeerde identiteit kenmerken wij in 4 hoofdthema’s:
Gemeenschap. Wij hebben een verbinding met God en met elkaar. We zijn samen kinderen van één Vader, we horen bij elkaar als Zijn volk. Oud en jong, zwak en sterk, gezond of ziek, bijzonder begaafd of heel normaal, samen vormen we een gemeenschap waarin we elkaar helpen, ondersteunen, de weg wijzen, lief en leed delen. Door gezinnen, families en generaties van gelovigen bouwt God zijn volk. We zijn niet alleen, we staan in verbinding met de gelovigen die ons zijn voorgegaan en de kinderen die na ons komen gaan nu met ons mee. We zijn Gods kinderen omdat Hij ons erbij wilde hebben. Samen zijn we op reis naar onze bestemming, en daarbij mogen we de kinderen aan de hand meenemen, liefdevol en bescheiden nemen we Jezus’ woorden serieus die zegt: 'Laat ze bij me komen, houd ze niet tegen, want het koninkrijk van God behoort toe aan wie is zoals zij.'
Vieren. In verbinding met elkaar beleven we mooie en moeilijke momenten. Het is altijd heerlijke genade om bij Jezus te horen. We vieren dat op allerlei momenten. Christelijke feestdagen worden als herkenbare mooie momenten door het schooljaar heen gevierd. De dag en week openingen zijn belangrijke momenten waarop we de verbinding met elkaar en met God bewust vieren en beleven. Verjaardagen, afscheid, jubilea zijn memorabele feestmomenten. Met tijd, aandacht voor detail en liefde voor de kinderen wordt aan al deze vieringen vorm gegeven. Aan de sfeer, kleur, aankleding, veiligheid, klimaat en uitstraling van de school is te merken dat het fijn is om het schoolgebouw binnen te gaan.
Dienen. Jezus leert ons: ‘Heb de Heer, uw God, lief met heel uw hart en met heel uw ziel en met heel uw verstand. Dat is het grootste en eerste gebod. Het tweede is daaraan gelijk: heb uw naaste lief als uzelf. Als school zetten we ons in om onze naaste te dienen. In de wijk en buurt maar ook landelijk en wereldwijd. Op school dienen we elkaar op een open en liefdevolle manier. Kinderen onderling worden hierin gestimuleerd door het lesprogramma en de sfeer op school. Leren samenwerken en elkaars talenten ontdekken en waarderen is belangrijk om te leren je dienstbaar op te stellen. Personeel en directie staan klaar om de kinderen en elkaar te helpen en te ondersteunen.
Leren. God laat zich kennen uit de bijbel en uit de schepping. De kinderen leren op onze scholen hoe de wereld is ontstaan, hoe de gebrokenheid pijn en verdriet in deze mooie wereld is gekomen, hoe God dat heeft willen genezen en hoe wij als één gemeenschap in de mooie toekomst mogen delen. Vanuit die verwondering wordt er lesgegeven en leren de kinderen hun Schepper en Redder kennen. Alle kinderen hebben van God hun gaven en talenten gekregen. Binnen de scholen zijn de inspanningen gericht op het ontwikkelen van deze individuele en unieke gaven van elk kind vanuit kwalitatief goed onderwijs onder goede randvoorwaarden. We willen de kinderen toerusten om in de actuele samenleving als zelfbewuste christenen hun Hemelse Vader en hun naasten te dienen In het verleden behaalde resultaten….
Vanuit het vorige vierjarenbeleidsplan zijn de volgende ambities te noemen:
Ten aanzien van de groei van het leerlingenaantal constateert het bestuur dat dit niet is gelukt. De kwaliteitsverbetering is voldoende ingezet. Dit wordt geconstateerd aan de hand van de opbrengsten. De schoolgebouwen zijn overal behoorlijk verbeterd en er wordt een pro-actief beleid gevoerd t.a.v. het verkennen van nieuwe mogelijkheden.
Zaken die ons verder bezig houden:
Maatschappelijke positie van de scholen: Wij zien een toenemende belangstelling voor de combinatie van onderwijs en opvang in één organisatie: we willen daar als organisatie in meegaan. Wij zien een duidelijke meerwaarde in het zogenaamde kindcentrum. Daarin worden onderwijs en opvang gecombineerd onder één dak, vanuit één organisatie (regie) en vanuit één visie.
De samenleving ziet de school ook steeds meer als partner in opvoeding, burgerschapsvorming, instituut om normen en waarden over te dragen etc. Ook gemeenten spelen daarop in via de Lokale Educatieve Agenda. Wij willen daarin meedenken en -spreken.
De samenwerkingscoalitie GO|ON is er op gericht kennis met elkaar te delen, gebruik te maken van elkaars expertise en middelen dusdanig te delen dat ze effectief in eigen organisatie ingezet kunnen worden. Er wordt met nadruk gestreefd vanuit een gezamenlijke ambitie naar versterking van gereformeerd eigentijds onderwijs in de regio.
Wat willen we? Onze ambities in de komende jaren:
Organisatie Wij willen als totale organisatie ons vanuit de vier thema’s ‘gemeenschap’, ‘vieren’, ‘dienen’ en ‘leren’ verder professioneel ontwikkelen tot een organisatie die hoge kwaliteit biedt aan de leerlingen en docenten / medewerkers waardoor ze aantrekkelijk is. De Zevenster moet door belanghebbenden en derden gezien worden als een kwalitatief hoogwaardige, dynamische en vooruitstrevende onderwijsorganisatie.
De algemeen directeur en de locatiedirecteuren laten hun professionaliteit tot uitdrukking komen in het individueel (lokaal) en collectief behalen van de gestelde doelen, binnen een resultaatgerichte schoolcultuur. Er wordt gewerkt aan een systematische manier van kwaliteitszorg. In het kwaliteitszorgsysteem zijn de kwaliteitscriteria en de aanbevelingen van de onderwijsinspectie opgenomen. De Zevenster werkt gestructureerd samen met andere organisaties en het voortgezet onderwijs binnen het GO|ON verband, waardoor doorgaande lijnen en kwaliteitsversterking gerealiseerd worden.
Leerlingaantal We streven naar een groei van 4% in 2015 (peildatum 1 oktober 2010). Deze kwantitatieve doelstelling kan bereikt worden door onder gereformeerde leerlingen het huidige marktaandeel te behouden. Het aandeel leerlingen met een andere Bijbelgetrouwe achtergrond uit te breiden zodanig dat het gebruikelijk onder deze ouders wordt hun kinderen voor onze scholen in te schrijven. Deze doelstelling is van belang om de onderwijskwaliteit te waarborgen en als vereniging gezond te kunnen blijven.
Kindcentra We willen van de scholen kindcentra maken. De scholen bieden in of direct bij hun gebouw naast onderwijs ook opvang aan. We zien hierin kansen om aan gezinnen mogelijkheden te bieden de opvang in of bij de school af te nemen, in lijn met de identiteit van de school.
Identiteit: De gereformeerde identiteit is voor de Zevenster bestaansvoorwaarde. We willen eigentijds en actueel inhoud en vorm geven aan de vraag: wat is gereformeerd onderwijs? We zien kansen in de verruiming van het leden-benoemingsbeleid. Er zal vanuit de 4 waarden gewerkt gaan worden aan concrete invulling aan de hand van de beroepscode. Verder zal een identiteitsberaad uitspraken doen over de werkbaarheid van een identiteitsdocument waarin we vanuit waarden onze eigenheid beschrijven.
Hoe doen we dat?
VGPO De Zevenster is een organisatie die vanuit gezamenlijke loyaliteit voor kwalitatief hoogwaardig gereformeerd onderwijs op professionele wijze vormgeeft aan een veilig, actueel en relevant werk- en leerklimaat.
Stralen We willen een veilig klimaat waarin kinderen en medewerkers zichzelf mogen zijn en hun talenten kunnen ontplooien. Er wordt vorm en inhoud gegeven aan ‘liefde tot de naaste’ zoals ons dat ook wordt voorgehouden in de bijbel. Dit betekent dat er respect is voor verschillen tussen kinderen en dat tolerantie en onderlinge solidariteit worden gestimuleerd. In goede en vooral ook in minder goede tijden hebben wij aandacht voor elkaar.
Inspirerend en bijbelgetrouw In ons onderwijs zijn de thema’s identiteit en kwaliteit met elkaar verweven. Vanuit onze overtuiging dat we verloste kinderen van God zijn, laten we aan elkaar zien en merken hoe een leven met God eruit ziet. Dat mag ons inspireren tot creativiteit en het waarderen van elkaars talenten.
Personeel De medewerkers van De Zevenster zijn cruciale identiteitsdragers. Dat wil zeggen dat naar hen wordt gekeken en geluisterd als het gaat om vorm en inhoud van gereformeerd onderwijs. Wij verwachten van ons personeel een hoge mate van professioneel gedrag en ruim voldoende competenties voor het vak dat zij uitoefenen. Daarop worden zij bevraagd en beoordeeld aan de hand van de beroepscode en de gesprekkencyclus. Ook zal er door nascholings- en coachingsactiviteiten regelmatig geïnvesteerd worden in de kwaliteit van het personeel.
Onderwijs en leren: Het onderwijs is opbrengstgericht en ‘evidance based’: naast pedagogische veiligheid zijn de resultaten maatgevend voor de kwaliteit. De Zevenster heeft een kwaliteitsmeetsysteem waarmee in kaart is gebracht wat we beloven en hoe we dat waarmaken. We streven op alle terreinen naar een resultaatgerichte attitude, waarbij we de verbindingen met elkaar als middel gebruiken. Omdat we opbrengstgericht willen werken is het onderwijs binnen de Zevenster gestoeld op vernieuwing en diversiteit. Elke school heeft zijn eigen onderwijskundige kleur, waarbij de school zich verantwoord op basis van de kaders/uitgangspunten van de Zevenster. De Zevenster wil passend onderwijs bieden en zorgt daarom voor gezamenlijk beleid t.a.v. zorgintensieve kinderen en borgt dit door intensieve samenwerking in federatieve verbanden.
Onderwijs en opvang: Combinaties met voorzieningen als: kinderopvang, buitenschoolse opvang, kunstzinnige vorming, bibliotheek en sport, maken onze scholen multifunctioneel. Daarmee willen we de kwaliteit van het onderwijsaanbod vergroten en ons onderwijs profileren. We benutten steeds kansen om voorzieningen of verenigingen aan ons te binden om onze doelstellingen te realiseren. Het bestuur en de scholen zelf kiezen een pro- actieve opstelling om te komen tot kindcentra, waarbij onderwijs en opvang onder één dak worden gerealiseerd. Hierin zien we grote kansen om een actueel aanbod van verschillende diensten aan te bieden.
Goede actuele schoolgebouwen: De uitstraling en de inrichting van de schoolgebouwen en het daar bijhorende schoolplein geven vaak - al dan niet terecht - een indruk van de kwaliteit van de school. Schoolgebouwen moeten daarom goed ogen, voldoen aan de eisen van de toekomst en aan het specifieke profiel van een school. Wij gaan voor kindgericht, kwalitatief onderwijs in goede gebouwen. Het gaat daarbij om veiligheid, uitstraling, toegankelijkheid en aantrekkelijkheid.
Leiderschap, management en sturing: Binnen de sturingskaders(bestuurs- en managementstatuten) heeft iedere functionaris een eigen plek en verantwoordelijkheid. Daarop is men aanspreekbaar en verantwoordingsplichtig. Verantwoording afleggen gebeurt vanuit het perspectief van effectieve ontwikkeling: doen we wat we zeggen en halen we de doelen? Bovendien is het een middel om naar buiten toe te laten zien wat we individueel en gezamenlijk bereiken.
Ouderbetrokkenheid: Ouders zijn belangrijke partners voor de school, omdat het om hun kinderen gaat. Daarom wordt ouderbetrokkenheid eerst en vooral gevoed vanuit lokaal niveau. Het stimuleren van ouderbetrokkenheid is de verantwoordelijkheid van de locatiedirecteur, het team en de ouders. Vanuit het bestuur wordt regelmatig een Zevenster-magazine uitgegeven waarin algemene relevante informatie wordt gedeeld. Het Zevenster-beleid wordt namens het bevoegd gezag uitgedragen door de locatiedirecteur naar team en ouders.
Financiën: De financiën van de Zevenster zijn een middel om de visie te kunnen verwezenlijken. Het financieel beleid van de Zevenster wordt bepaald door:
Communicatie en gedrag De communicatiecultuur kenmerkt zich door de thema’s open, opbouwend, onbevooroordeeld. We doen wat we zeggen en zeggen wat we doen. In onze communicatie brengen we informatie en we halen die op. Vanuit de input van onder andere peilingen werken we aan verbetering. Een houding van leren en innoveren hoort daar vanzelfsprekend bij. We geven en nemen vertrouwen en laten dat in taal en toon naar elkaar merken. In de relatie met kinderen, ouders, collega’s en externen spreken we respectvol met en over elkaar. Dat is inhoud geven aan het navolgen van Jezus Christus. Gepassioneerd en geduldig leven vanuit genade. Vol van liefde daarom ook open en duidelijk. |